Летняя экологическая школа в Приморье

 В первых числах сентября «Приморский институт развития образования» провел летнюю экологическую школу по программе «Исследовательская и проектная деятельность обучающихся как технология федерального государственного образовательного стандарта общего образования» для педагогов, занимающиеся вопросами экообразования и краеведения. Приняли участие в данном мероприятии и сотрудники заповедника «Даурский».

Полевой практикум школы проходил на турбазе «Автомобилист» (сопка «Красный утес») Хасанского района. Место проведения выбрано не случайно - это жемчужина Приморского края, уникальная территория как с точки зрения географических и биологических особенностей (разнообразные виды ландшафтов и многообразие представителей флоры и фауны), так и исторических событий. Каждый день Школы имел свою тематику: изучение флоры и фауны Приморского края; освоение общих и частных методик описания природных сообществ местности с использованием современного лабораторного оборудования; создание анимационных фильмов, а также – экологические игры для детей и технологии, укрепляющие их здоровье во время полевых исследований.

Находясь на базе, в течение двух дней, педагоги под руководством преподавателей кафедры естественно-математического образования (Меделян Е.В., Белоусова Н.М., Баранова В.И.) осваивали теорию и практику организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся, прошли по кольцевому маршруту комплексную обзорную экскурсию, а также в составе малых групп при помощи частных и общих методик дали оценку состояния экосистем. Как было выявлено, показатели химического экспресс-анализа питьевой воды, воздуха и почвы, исследованных нами участков находились в норме.

Педагогами был составлен глоссарий базовых экологических понятий, список флоры и фауны «местных» биологических видов, разработаны дидактические задания для занятий в условиях природы, продуманы возможные экскурсионные маршруты, исследовательские работы и экологические проекты. Этому способствовал и обмен опытом слушателей Школы.

На третий день преподаватель кафедры Естественно-математического образования Муруева В.В. познакомила педагогов с технологиями создания анимационных фильмов и подробно рассказала о всех этапах их производства: выбор тематики, разработка сюжетной линии, создание сценария, проработка фона и героев, создание персонажей и оформление фона, съемка мультфильма, монтаж, озвучивание. Прослушав увлекательную лекцию, участники школы, разбившись на три группы, учились самостоятельно создавать мультфильмы. Это занятие так увлекло, что многие творили до глубокой ночи.

По окончанию Школы слушатели научились выбирать темы и объекты исследования, познакомились с требованиями оформления исследовательских работ, отдельными методами изучения природных сообществ и многим другим, чего не хватает учителям для эффективного ведения исследовательской и проектной деятельности.

В рамках курсов состоялась экскурсия в национальный парк «Земля леопарда». Эта ООПТ создана для сохранения и восстановления популяции уникальной пятнистой кошки — дальневосточного леопарда, численность которой в России составляет сейчас всего около 70 особей. По словам сотрудников, на сегодняшний день более половины леопардов живёт на территории парка. Кроме того, здесь обитает и другая кошка, занесённая в Красную книгу, — амурский тигр. Сотрудники парка познакомили гостей со структурой и деятельностью ООПТ, особенностями природных условий, а также рассказали, какие методы наблюдения за дикими животными они используют в своей работе.

Интересной и познавательной стала ещё одна экскурсия, организованная для слушателей школы, - на Рязановский экспериментально-производственный рыборазводный завод, благодаря деятельности которого восстанавливаются популяции ценных видов пресноводных и пресноводно-морских рыб. Рязановский завод был построен по японскому проекту. Ежегодно с середины сентября по вторую декаду ноября закладывают 14 млн. икринок кеты и около миллиона симы. Рабочий "материал" (икру и молоки) берут у рыб, поднимающихся на нерест в реки Рязановка и Пойма.

Инкубационный цех оснащен специальными аппаратами для созревания икры. На каждую рамку помещается в среднем 2000 икринок. Через 400 градусодней (вычисляются путем ежедневного замера показателей температуры и последующего их сложения) икру в стадии глазка «переводят» в личиночный цех, где и происходит основное подращивание. Здесь рыба становится «на плав» (приблизительно в декабре), начинает кормиться, расти, и только потом ее выпускают в реку. Всего в цеху установлено 34 личиночных бассейна и 6 выростных (в каждом из которых приблизительно по миллиону мальков). Практически все участники школы впервые побывали на экспериментальном заводе и получили полезную информацию.

Сотрудниками Даурского заповедника активно проводится кружковая работа, а также работа с детьми и педагогами Ононского и Борзинского районов. Очень часто сталкиваемся с проблемами правильности написания проектной или исследовательской работы, поэтому полученными знания во время летней экологической школы в Приморье мы обязательно поделимся на семинаре для учителей-предметников, который планируется провести в ближайшее время.

На семинаре побывала и рассказала о нем О. Таганова